ESTUDO DE CASO

Neste trabalho não iremos mencionar o nome da escola, nem mesmo o nome das pessoas que participaram da entrevista, visto que isto deve ser mantido em sigilo.

 

A escola em estudo é uma escola pública estadual, que tem como clientela, alunos do pré-escolar, até o 1º ano do ensino médio, que está sendo implantado neste ano. Está situada em uma área rural, na cidade de Tubarão, SC. Tem uma estrutura física muito boa, com 15 salas de aula, 02 banheiros para alunos, banheiros para funcionários, secretaria, biblioteca, sala de informática, sala de educação física, sala de orientação escolar, cozinha, refeitório, quadras de esportes, espaço coberto, e corredores enormes, onde são colados os cartazes feitos pelos alunos, para que todos no ambiente escolar possam visualizar as atividades que estão sendo desenvolvidas na escola. Possui basicamente o mesmo estilo de construção de outras escolas públicas mantidas pelo Governo Estadual, sendo assim, a cultura da escola é semelhante à cultura de outras unidades escolares.

Na sala de aula as carteiras são colocadas em fileiras, e os alunos são todos uniformizados, garantindo assim uma igualdade entre os educandos, e possibilitando que os alunos sejam reconhecidos ao se deslocarem de casa para a escola e da escola para casa.

A escola desenvolve atividades extraclasse com os alunos, oferecendo aulas de pintura em tela e balé e ensaio da banda, para o desfile de 7 de setembro. No mês de junho realiza uma tradicional festa junina, que conta com a participação de todos os alunos, funcionários direção, pais de alunos e toda a comunidade em geral, onde são apresentadas danças folclóricas e é feita a apresentação dos alunos do balé.

 

Em setembro, a escola realiza um desfile, na semana da pátria, onde os alunos podem demonstrar seu amor à pátria, desfilando pela rua principal do bairro, junto com a banda da escola.

 

Os pais participam da vida escolar sempre que são solicitados, comparecendo às assembléias e reuniões realizadas na escola. Além dos que tem uma maior participação por serem da A.P.P (Associação de Pais e Professores).

 

A escola, como instituição pública, tem sua cultura própria, e procura trabalhar com os alunos para viverem as possibilidades do presente, apropriando-se dos conhecimentos historicamente válidos, possibilitando um futuro/presente mais humano e mais sadio, pois acreditam na evolução do ser humano, trabalhando dentro desse projeto. Dentro das atuais políticas educacionais, onde existe o jogo de poder e disputa sem igual, procura-se mediar todo esse jogo, para tornar o ato educativo mais significativo.

 

Os alunos não têm participação na organização e gestão da escola, pois neste sentido, o espaço democrático é só no papel. Vive-se uma cultura que quem manda tem poder e quem obedece tem juízo. A relação entre professores e alunos é considerada boa, pois procuram viver em clima mais humano dentro da sala de aula. Porém, a relação entre direção e alunos é difícil, pois existe uma barreira de faz de conta, uma lamentável cultura de poder. Entre professores e direção, não existe uma relação de amizade, é uma relação complicada, distante, sem afeto, apenas um cargo.

 

“É muito relevante tornar este espaço democrático, onde todos participem dos projetos que como participantes, a responsabilidade e compromisso de assumir sejam realidade, não apenas folhas de papéis arquivados e amarelados.” (Pessoa entrevistada pelos alunos de organização escolar, 2010).

Por: Elisangela, Francislaine, Luciano, Jovino e Rosilda

ASPECTOS SEMELHANTES E DIFERENTES NAS ESCOLAS

Geralmente, o ambiente escolar, na sua estrutura física, não se diferencia muito de uma escola para outra, podendo ser facilmente identificado.

 

A escola, como todo organização, tem suas normas e valores, estes estão inseridos no projeto político pedagógico e nas leis de diretrizes básicas da educação.

 

Seu objetivo geral é o desenvolvimento intelectual do aluno, dando-lhe condições necessárias, para que interaja de forma útil e positiva no meio que o rodeia.

 

Não podemos conceber as aprendizagens desligadas do contexto social. A educação é influenciada cada vez mais por fatores sócio-econômicos e políticos. A escola exercesse um papel muito importante na aquisição do conhecimento e na construção dos valores éticos e morais dos indivíduos. São estes valores que determinarão o perfil das gerações vindouras e consequentemente o rumo da sociedade.

 

Muitas vezes o que difere uma escola de outra é a cultura da escola, que têm formas diferenciadas de ensino, onde se trabalha com a realidade da clientela nela inserida, e com a cultura local da comunidade, respeitando as diferenças culturais existentes.

 

Acreditamos que além de ser um local de ensino-aprendizagem, a escola é também o lugar onde há uma convivência diária, entre alunos, professores, especialistas, direção e pais que participam ativamente da vida escolar de seus filhos, construindo um aprendizado para a vida e para um futuro melhor.

 

É no período escolar que o aluno começa aprender a viver em sociedade, a lidar com as diferenças e a conquistar seu lugar na sociedade.Segundo nossa legislação a escola é um direito de todos, mas nossa realidade é bem diferente, pensamos que a escolar alem de ser um direito de todos deveria ser para todos, independente de qualquer condição, social, física ou psíquica. É com as diferenças e com a superação que se constrói um mundo para todos.

Por Elisangela, Francislane, Luciano, Jovino e Rosilda

Minhas vida errante de estudante

A minha vida de estudante foi como a de um peregrino, indo e vindo de uma escola a outra. Normalmente a mudanças atrapalham um pouco, mais nada que não pudesse ser contornado.




Minha primeira escola foi uma escola municipal bem pequenina, chamada Custodio Floriano de Córdova, com apenas duas salas, e não dispunha de muitos recursos, mas foi lá que dei meus primeiros passos da alfabetização. Com professoras maravilhosas.



Porem o sonho acabou e no final da quarta série teria que mudar de colégio, pois a municipal não tinha as séries seguintes. Então foi a vez do Colégio Estadual Ana Gondin, com uma estrutura bem maior e melhor. Tinha até quadra de esporte, mas lá fiquei poucos meses, pois para diminuir os gastos em casa estava buscando vaga em um Colégio da Fundação Bradesco, onde alem do material didático o uniforme completo era fornecido, e foi com boas notas e enchendo bastante minha professora que era diretora do colégio almejado, que consegui enfim chegar ao Adélia Cabral Varejão, onde completei o primeiro grau, como era chamado, só que mais uma vez tive que mudar de colégio.



Fui morar com meus tios em outra cidade e mais um colégio apareceu na minha vida. O Cecília Rosa Lopes, conheci novos amigos, novos professores, e o novo ciclo começou só que como a matéria que elas ensinavam no primeiro ano do segundo grau eu já tinha recebido na oitava e isso me desanimou um pouco e passei a faltar as aulas, e por isso quase fiquei em recuperação,um susto para min, que me considerava um bom aluno. O susto passou e eu também passei, de ano é claro. O que eu não esperava era que as férias fossem mudar novamente o rumo da minha vida escolar. Meu tio arrumou outro emprego e teve que se mudar, então decidi que era hora de retornar par casa e foi assim que novamente mudei de colégio.



Finalmente o ultimo colégio que freqüentei Conjunto Educacional Almirante Lamego e foi ali que cresci como estudante e como pessoa, que aprendi o significado de respeito, tive ótimos professores, ótimos amigos, alguns já se foram, mais sempre serão lembrados.

E mesmo em meio a tentas mudanças não deixei a peteca cair e foi assim minha vida escolar até aqui.



Jovino dos Santos medeiros

MINHAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES COMO ESTUDANTE.

Minhas experiências como estudante está sendo muito gratificante até o momento.


Estudei em colégio particular deste o jardim de infância até a universidade. Ser acadêmica da UFSC está sendo a minha primeira experiência em uma instituição pública.

No jardim de infância e pré- escolar estudei em colégio de freira, a escola e os pais estavam sempre muito próximos. No ensino fundamental fui para um colégio que funciona junto com uma universidade e lá estudei até concluir ensino fundamental. No ensino médio retornei para o colégio de freira, e lá me sentia mais em família. Percebi que existe diferença entre estes dois colégios, no colégio de freira a educação era mais voltada para família, para os valores éticos e morais. Existia uma cobrança maior do envolvimento dos pais na construção do nosso aprendizado que não era só voltado para o vestibular como acontecia no outro colégio. O colégio que estudei no ensino fundamental tem como foco central o resultado para vestibular. As notas são o que realmente interessam.

Os dois colégios são tradicionais na cidade e têm uma arquiteturas rústica, são construções muito antigas. Os espaços físicos são bem amplos e muito bem estruturados, com laboratórios, bibliotecas, ginásio de esporte,cantinas , salas de vídeo, as salas de aula são bem organizadas e os professores assim como toda a equipe pedagógica eram e ainda são compostos por profissionais muito bem qualificados.

Fisicamente são bem parecidos, mas a parte pedagógica, a cultura da escola é um pouco diferente.Um se preocupa mais com os resultados e o outro procura conciliar os resultados com o ensinamento de ética e da moral; procurando envolver a família no processo ensino –aprendizagem.

Meu primeiro curso superior foi em uma universidade particular. Era tudo muito bem organizado, nossos horários eram bem planejados, a salas de aula, os laboratórios, a bibliotecas eram bem equipadas , a equipe de professores, coordenadores e demais colaboradores sempre nos recebiam com muito profissionalismo e carinho. Não senti muito a mudança quando sai do ensino médio e entrei na universidade ,porque já havia estudado boa parte da minha vida neste lugar, foi nele que conclui meu ensino fundamental.

Acredito que ter estudado nestes dois colégios me ajudou bastante a ser quem sou hoje. Tive a oportunidade de experienciar muitas situações. Aprendi que existe várias maneira de ensinar e aprender, mas o importante além de medir o aprendizado em números é construir um aprendizado para a vida, respeitando as diferenças, a natureza e acreditando que podemos com a educação construir um futuro melhor.

É na escola que os alunos ficam boa parte do dia, muitas vezes passam mais tempo com seus professores e colegas do que com seus próprios pais, por isso acredito que ela deva ser um lugar onde o aluno aprenda os valores éticos e morais além das disciplinas que fazem parte do currículo escolar.

ESCRITO POR: ELISANGELA MAY

MINHAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES

MINHAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES

Toda minha história de educação escolar, desde o ensino fundamental até o ensino médio, se desenvolveu em escolas públicas.

Iniciei meu ensino fundamental, nas séries iniciais de 1ª a 4ª série, na Escola Reunida Francelino Mendes. Na época era uma escola muito pequena, com apenas duas salas de aula, um depósito para guardar todos os materiais da escola, uma sala da direção, uma cozinha muito pequena, um refeitório, também pequeno, e dois banheiros, um masculino e um feminino. Apesar de pequena, era uma escola muito boa, e tinha qualidade no ensino. Essa escola ainda funciona em meu bairro, mas foi ampliada, mesmo assim só atende as séries iniciais do ensino fundamental. Hoje esta escola possui tudo que uma boa escola precisa ter, com sala de informática e biblioteca, e foi adaptada para atender alunos com necessidades especiais, pois possui uma clientela de crianças com algum tipo de deficiência, inclusive aluno cadeirante. Foi nesta mesma escola que após muitos anos fiz meu estágio, quando concluía meu curso de magistério de 1ª a 4ª série no ensino médio, e foi ali também minha primeira experiência como professora do ensino fundamental das séries iniciais.

Aos onze anos iniciei na 5ª série do ensino fundamental, na Escola Básica Sagrado Coração de Jesus, uma escola pública estadual. Era uma escola bem maior que a primeira, mas também com uma boa qualidade de ensino. Foram quatro anos, muito importantes para minha formação. Essa escola possuía muitas salas de aula, biblioteca, secretaria, banheiros amplos, quadra de esportes. Curiosamente, também trabalhei nesta escola, como professora substituta na 1ª série do ensino fundamental. E por amor a esta escola, escolhemos ela para realizar nossas atividades de visitação às escolas, como trabalho proposto pela disciplina de Organização Escolar.

Meu ensino médio foi cursado no Colégio Estadual Senador Francisco Benjamim Gallotti, um colégio muito grande, também público. Foi neste colégio que concluí meu ensino médio, no curso de magistério das séries iniciais. Este colégio é muito grande, com pisos superiores, mas que não atendia alunos com necessidades especiais, por não possuir rampas de acesso.

Fiquei afastada da escola por dezessete anos, e senti a necessidade de voltar a estudar, pois somente o ensino médio não mais supria as necessidades de conhecimentos que o mercado de trabalho exige. Fiz um curso superior particular à distância, e me formei Tecnóloga em Administração de Pequenas e Médias Empresas, pela Universidade Norte do Paraná, com pólo na Escola Técnica de Comércio de Tubarão. Escolhi este curso por possuir uma microempresa familiar, necessitando adquirir novos conhecimentos nesta área.

Minha experiência com escolas continua em uma escola também pública, localizada na cidade de Sangão, onde trabalhei por cinco meses como Assistente de Educação, antigo cargo de secretária. Foi uma experiência muito boa, pois pude perceber de fora da sala de aula como funciona a parte burocrática de uma escola. Era uma escola muito linda, com um jardim maravilhoso no centro do pátio. A estrutura do prédio escolar também era muito boa, pois havia passado por uma reforma pelo governo estadual. Era uma ótima escola.

Hoje estou tendo uma nova experiência em escola pública, podendo cursar na Universidade Federal de Santa Catarina o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, na modalidade à distância. Não poderia ser melhor, realizar um sonho de juventude e fechar com chave de ouro o meu currículo escolar, pela qualidade de ensino que esta instituição pública oferece.

Por Rosilda Cancelier Maria Sumariva.

Vida Escolar por Francislane Miranda Custódio

Minha vida escolar aconteceu somente em escola estadual. Foram experiências válidas, na qual me levaram, pela vida afora, a uma ótima integração no contexto social, familiar, profissional e religioso. Tive a felicidade de conviver na grande maioria com profissionais capacitados. Foram escolas democratizadas que me ofereceram garantias, onde sempre pude discernir e atuar os direitos e deveres. Dessa forma, o respeito predominava na sua grande maioria.

Comparando a minha vida escolar com a do meu filho, confesso que percebo grandes diferenças. Vejo o ensino atualmente muito facilitado, muita liberdade, onde muitos confundem com libertinagem.

Respeito, educação são valores que ficaram para trás; isso por conta da má educação trazida de casa, professores pouco capacitados, professores mal remunerados. Será que o avanço da tecnologia não tem uma parcela de culpa? É uma incógnita. Ela foi entrando mansamente para nos favorecer. Lamentavelmente muitos confundem, a utilizam e atuam de forma incorreta. Resgatar valores que ficaram esquecidos no anonimato é uma tarefa um tanto difícil, já que nos dias de hoje, tudo é mais fácil, cômodo e prático. Praticidade é o lema que infelizmente predomina em nosso século. Os direitos humanos vieram para garantir o direito, a liberdade, o respeito, a ética, a tolerância, a cidadania, os bons tratos ao meio ambiente, coisa que na prática não funciona.

Vida Escolar por Luciano Medeiros

A maior parte da minha formação escolar foi vivida em dois colégios o Sagrado Coração de Jesus e no até então CEDUP Diomício Freitas, que antes era conhecida como Escola técnica Diomício Freitas, escola está do qual sai com formação de Técnico em Contabilidade, profissão que exerço até hoje e que me abriu várias portas.

Ambas as escolas eram públicas e bem estruturadas, os professores eram ótimos a maioria eram professores com mestrados, um pouco diferente de hoje, pois a politicagem coloca pessoas não capacitadas para ministrarem aulas nessas escolas.

Como aluno pude aprender na escola tanto os assuntos relacionados às matérias, quanto sobre os temas de ética e moral. Foi lá que fiz grandes amigos que carrego até hoje. Lembro dos trabalhos, poucos de nós tínhamos computador, e o professor não aceitava nossos trabalhos digitados, tinham que ser todos escritos a mão, era o tempo que pesquisávamos na biblioteca ao invés de perguntar para o Google, como os alunos do dia de hoje fazem.

Lembram dos trabalhos mimeografados, e a máquina de escrever? Meu quanto tempo se passou desde a época do pré-escolar. Hoje temos até a 9ª série, todos tem acesso a internet, bibliotecas pouco são visitadas, nossos alunos hoje ficam um pouco preso a essas tecnologias e acabam geralmente fazendo os trabalhos no Crtl + C e Crtl + V.

Lembro que quando terminamos a 8ª série fomos todos estudar juntos no CEDUP, éramos conhecidos pela turma do Sagrado Coração, tínhamos um pouco de moral, pois os alunos que saiam de lá orgulhavam a escola pelas excelentes notas.